回答:Aaron Dobbs.
最近更新时间:2020.oct.06. 意见:14.

欢迎来到半未明确的领土 - 没有案件法也没有涉及现有传统课程的情况的法律/法定指导,从境内将在线交付中期移动。我会有兴趣了解是否有人(出版商/分销商/创造者)试图在可能侵犯这种大流行期间制作的公平索赔的一些教育机构。

TL;博士:有一个很好的论据,说明在您的在线课程中显示中央公园5是一个允许的用途

从技术和带宽的角度来看,将视频流传输到计算机屏幕,然后将其缩小到学生将流入的内容缩小将在任何人流传输视频时采取高带宽连接。如果每个学生都异步地流式传输并观察视频,则传输质量可能会更高。

这是一个快速光泽的过程,我遵循我的建议:
类似于每个版权问题,第107节表示我们必须考虑四个因素:

  • 使用的目的和性质 - 教育
    (完全罚款作为教育异常,或者在线或在线同步到课程限制受众)
  • 受版权保护的工作的性质 - 视听
    (增加了需要限制访问和同步会话的特异性,以将物理项目显示为在线类)
  • 使用对潜在市场的影响 - 无
    (由于船舶通过Kanopy获得许可,我们已经支付了访问权限)
  • 所采取的部分的数量和实质性 - 整个事情
    (这与使用的教育性质有关)

这是教育相关的例外生活,版权部分107&110:
https://www.copyright.gov/title17/92chap1.html#107
https://www.copyright.gov/title17/92chap1.html#110

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